乳幼児期から英語にふれると、日本語の上達も早くなり、コミニケーション能力が伸びやすい!

小学生のお子さまがいるご家庭に、「現在のお子さまの性格や長所」についてアンケート調査を実施したところ、早期英語教育を経験しているご家庭では、お子さまのコミュニケーションに関わる能力が高いと答えるかたが多いという傾向が見えてきました。

コミュニケーション能力が高い

  • 40.8%40.8%
    0~2歳で英語教育を
    行った層
  • 30.7%30.7%
    英語教育を
    していない層

新しい言葉をすぐにまねしようとする

  • 44.7%44.7%
    0~2歳で英語教育を
    行った層
  • 30.7%30.7%
    英語教育を
    していない層

自分の意見をきちんと伝えられる

  • 24.3%24.3%
    0~2歳で英語教育を
    行った層
  • 12.9%12.9%
    英語教育を
    していない層

2018年1月 ベネッセコーポレーション実施調査より(回答数412)

早期英語教育を受けた子は、
英語日本語を含めた言語能力が高まり
コミュニケーション能力も
発達しやすいと考えられます。

玉川大学大学院教授 佐藤久美子先生

NHK Eテレ「えいごであそぼ with Orton」
総合指導などを務める
英語教育のスペシャリスト。

英語を早期から始めることで母語に影響がないか、ベネッセコーポレーションと共同調査を続けてきました。
生後5~6カ月で英語教材を使い始めた20人と、使わなかった20人の満1・2・3歳になった時点の英語、日本語の能力を比べたところ、教材を使っていた子は英語力が向上しているのに加え、聞いた日本語をくり返す「反復力」も伸びていることがわかりました。つまり、早期からの英語は日本語に悪影響どころか、実はよい影響を与えているといえます。

※ベネッセコーポレーションの教材「Worldwide Kids」を用いて調査

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  • ①英語特有の音・リズムを吸収する
    日本語が身につくにつれ英語特有の音・リズムは聞き取りづらくなりますが、乳幼児期の柔軟な耳をいかしてそのまま吸収できる教材をお届けします。
  • ②日常の中でくり返しふれる
    英語を特別なものではなく、日常の中で自然にふれるものに。ちょっとした隙間時間や寝る前など、乳幼児期のお子さまが生活の中で無理なく英語にふれられる工夫があります。
  • ③親子のふれあいの中で親しむ
    英語にふれる時間が楽しいと思えるのがポイント。だから声かけは日本語でもOK!おうちのかたが無理なくかかわれる工夫があります。
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    日本語が身につくにつれ英語特有の音・リズムは聞き取りづらくなりますが、乳幼児期の柔軟な耳をいかしてそのまま吸収できる教材をお届けします。
  • ②日常の中でくり返しふれる
    英語を特別なものではなく、日常の中で自然にふれるものに。ちょっとした隙間時間や寝る前など、乳幼児期のお子さまが生活の中で無理なく英語にふれられる工夫があります。
  • ③親子のふれあいの中で親しむ
    英語にふれる時間が楽しいと思えるのがポイント。だから声かけは日本語でもOK!おうちのかたが無理なくかかわれる工夫があります。

乳幼児期の英語学習は無理なく楽しく始めよう!

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